|
|
|
En fin de classe de 3e, le Diplôme national du Brevet évalue les connaissances et les compétences acquises.
L'arrêté du 9 juillet 2009 (B.O. du 27 août 2009) a modifié les modalités d'attribution de ce diplôme. Sont désormais prises en compte :
a) la maîtrise du socle commun de connaissances et de compétences (palier 3), dont la validation, effectuée dans chaque établissement, est devenue obligatoire en 2011 (cliquer ci-contre pour découvrir le livret personnel de compétences) ;
b) la note obtenue à l'oral d'Histoire des Arts, qui se déroule en cours d'année scolaire. Facultative en 2010, cette épreuve est désormais obligatoire, affectée d'un coefficient 2 (voir le dossier Histoire des Arts sur le site du Collège) ;
c) les notes obtenues à l'examen du brevet dans 3 trois disciplines : français, mathématiques et histoire-géographie-éducation civique (coefficients : 3 x 2) ;
d) les notes de contrôle continu obtenues en 3e, dans toutes les disciplines, sauf l'histoire-géographie-éducation civique évaluée uniquement lors de l'épreuve écrite de l'examen (coefficients : 9 à 11) ;
e) la note de vie scolaire, depuis 2007 (coefficient 2).
Enfin, deux compétences du socle évaluées depuis 2008 sont maintenant exigées :
1. le B2i, brevet informatique et internet (cliquer ci-contre pour voir la « feuille de position ») ;
2. le niveau A2 dans une langue vivante étrangère.
Parallèlement au Diplôme national du Brevet, les élèves de 3e sont également concernés par l'Attestation Scolaire de Sécurité Routière (ASSR 2), obligatoire pour s'inscrire à l'épreuve théorique du permis de conduire (cliquer sur l'image ci-contre pour consulter la page ASSR sur le site du Collège).
|
|
|
|
En conséquence, les élèves continueront d'être évalués par des contrôles et, en fin de 3e, par une épreuve écrite de 2 heures. Ces exercices permettront d'apprécier l'ensemble des connaissances et des méthodes acquises au cours de la scolarité en collège, conformément aux programmes officiels.
Mais les élèves seront invités également à valider les compétences du socle par des séquences de travail où seront évaluées connaissances (savoirs), capacités (savoirs-faire) et attitude (savoir-être). Les épreuves de l'ASSR et du permis de conduire adoptent déjà cette démarche, en faisant appel aux connaissances (le code de la route), aux capacités (savoir conduire) et à l'attitude (le respect de sa vie et de celle des autres).
|
|
|
|
|
|
|
